Ce lundi \u00e0 10h, les \u00e9l\u00e8ves d\u2019une classe de premi\u00e8re du lyc\u00e9e Pierre-Gilles de Gennes recevaient la visite du com\u00e9dien Yves Thouvenel. Une intervention des plus dynamiques qui entre dans le cadre de la participation de ces jeunes au Concours National de La R\u00e9sistance et de la D\u00e9portation.<\/strong><\/p>\n

<\/a>Voil\u00e0 une rencontre riche et int\u00e9ressante comme on aimerait en voir plus souvent. Alors qu\u2019ils participent au Concours National de La R\u00e9sistance et de la D\u00e9portation, dont le th\u00e8me est cette ann\u00e9e \u00ab\u00a0r\u00e9sister par l’art et la litt\u00e9rature\u00a0\u00bb, des jeunes du lyc\u00e9e technique avaient la chance de rencontrer le com\u00e9dien Yves Thouvenel.<\/p>\n

En pr\u00e9sence du proviseur de l\u2019\u00e9tablissement monsieur Jung, de la conseill\u00e8re de documentation Marjorie Batot, de leur professeur d\u2019Histoire Herv\u00e9 Parmentelat et de leur professeure d\u2019Arts Appliqu\u00e9s mademoiselle Aur\u00e9lie Menet, les lyc\u00e9ens \u00e9taient venus \u00e9couter les explications du com\u00e9dien sur des textes de Robert Desnos. Des textes dont Yves Thouvenel a d\u00e9couvert le sens cach\u00e9. Tir\u00e9s du recueil intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Chantefable et Chantefleurs \u00bb, ces po\u00e8mes r\u00e9dig\u00e9s sous l\u2019occupation en 1942-43 et destin\u00e9s \u00e0 des enfants rec\u00e8lent en effet de nombreux doubles-sens. Mort en 1945 dans un camp de concentration, le po\u00e8te-r\u00e9sistant n’aura jamais pu expliquer lui-m\u00eame cette double interpr\u00e9tation \u00ab\u00a0propre \u00e0 tout bon po\u00e8me\u00a0\u00bb comme le d\u00e9clare Yves Thouvenel.<\/p>\n

Quand tout prend sens <\/strong><\/p>\n

<\/a>C\u2019est alors qu\u2019il pr\u00e9pare un nouveau spectacle sur la base de ces po\u00e8mes en 2003 et qu\u2019il les analyse comme il le fait \u00e0 chaque fois, que le com\u00e9dien d\u00e9couvre ce qu\u2019aucun universitaire n\u2019avait vu avant lui. Un double sens cach\u00e9 dans ces po\u00e8mes pour enfants, qui ne leur sont finalement pas uniquement destin\u00e9s. Que ce soit le po\u00e8me \u00ab\u00a0Le z\u00e8bre\u00a0\u00bb qui raconterait en r\u00e9alit\u00e9 l\u2019histoire des zazous, ce groupe de jeunes rebelles pendant l\u2019occupation, ou \u00ab La\u00a0sauterelle\u00a0\u00bb qui \u00e9voque sans vraiment sans cacher cette fois-ci le quotidien des prostitu\u00e9es, le com\u00e9dien a pass\u00e9 en revue lors de son intervention toute cette deuxi\u00e8me lecture qu\u2019il a d\u00e9couvert et sur laquelle il a travaill\u00e9 des ann\u00e9es.<\/p>\n

Une deuxi\u00e8me lecture que ces \u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re ont \u00e9galement tent\u00e9 d\u2019effectuer sur une s\u00e9lection de 10 po\u00e8mes issus de \u00ab\u00a0Chatefbales et Chantefleurs\u00a0\u00bb . Ils livrerontensuite\u00a0 le fuit de leur r\u00e9flexion dans un m\u00e9moire \u00e0 rendre le 1^{er<\/sup> avril prochain afin de sceller leur participation au concours.<\/p>\n}

Un travail int\u00e9ressant et enrichissant pour des lyc\u00e9ens, sur des textes eux aussi passionnants car t\u00e9moins d\u2019une \u00e9poque sombre mais n\u00e9anmoins pr\u00e9pond\u00e9rante de notre Histoire. De plus, comme l\u2019explique leur professeur d\u2019Histoire monsieur Parmentelat, \u00ab\u00a0ces travaux entrent parfaitement dans le programme de cette ann\u00e9e, o\u00f9 la r\u00e9sistance est un des th\u00e8mes d\u2019Histoire les plus importants\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Captiv\u00e9s par leur intervenant du jour et par ses explications passionn\u00e9es, les \u00e9l\u00e8ves ont pu, \u00e0 travers cette rencontre, compl\u00e9ter leur interpr\u00e9tation de ces po\u00e8mes et ainsi \u00e9toffer leur m\u00e9moire dont on esp\u00e8re qu\u2019il fera forte impression aupr\u00e8s des jur\u00e9s.<\/p>\n

A.M.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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