La carte scolaire s\u2019est tenue ce 15 f\u00e9vrier en visioconf\u00e9rence suite au vote unanime contre des organisations syndicales. Ce CTSD a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s court, l\u2019absence du DASEN pour discuter d\u2019une \u00e9volution permettant d\u2019am\u00e9liorer la carte scolaire a montr\u00e9 que la proposition de carte \u00e9tait fig\u00e9e sans possibilit\u00e9 d\u2019y apporter des modifications. Cette absence de dialogue est regrettable, pour certains elle est le signe du m\u00e9pris de l\u2019institution pour le dialogue social.
\nLe fonctionnement des instances de l\u2019Education nationale fait que, m\u00eame si de nouveau le vote a \u00e9t\u00e9 majoritairement contre la proposition, cette carte scolaire s\u2019appliquera donc \u00e0 la rentr\u00e9e.
\nPour la FSU :
\n– Aucun des dispositifs ne devait \u00eatre retir\u00e9 car ils ont d\u00e9montr\u00e9 leur utilit\u00e9 sur le terrain (voir t\u00e9moignage).
\n– Les demandes minist\u00e9rielles (d\u00e9doublement, plafonnement \u00e0 24\u2026) doivent \u00eatre amen\u00e9es par des moyens du minist\u00e8re et non pas pris sur les moyens du d\u00e9partement.
\n– Recr\u00e9ation des RASED est n\u00e9cessaire, compte tenu des enfants \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers et du manque de place dans les \u00e9tablissements sp\u00e9cialis\u00e9s alors que les enfants ont des notifications. Aujourd\u2019hui, de plus en plus de ces enfants sont scolaris\u00e9s dans des classes ordinaires.
\n– La crise sanitaire (qui ne s\u2019est pas am\u00e9lior\u00e9e depuis un an) n\u2019est pas prise en compte, la ruralit\u00e9 du d\u00e9partement est sous-\u00e9valu\u00e9e alors qu\u2019il aurait fallu geler les fermetures de classes dans ce contexte particulier.
\nSi la balance est de 0 officiellement, on perd 11 classes et de nombreux dispositifs, pour promouvoir la politique Blanquer (promouvoir les maths et le fran\u00e7ais).
\nQuelques informations importantes (j\u2019ai list\u00e9 les principales informations)
\n6 ouvertures de classes
\n-RPI Bult Saint Gorgon Vom\u00e9court : 1 ETP
\n– Deyvillers : 1 ETP
\n– Uzemain : 1 ETP
\n– Charmes primaire Henri Breton : 1 ETP
\n– Igney primaire Charles Zamaron : 1 ETP
\n– Saulcy sur Meurthe \u00e9l\u00e9mentaire Pierre Bernard : 1 ETP
\nFermeture de classes (17 ETP)
\n– RPI Pouxeux : 1ETP (\u00e9quivalent temps plein)
\n– RPI Romont – Roville aux Ch\u00eanes : 1 ETP
\n– RPI Autrey \u2013 Housseras : 1 ETP
\n– RPI Harol -Ville sur Illon : 1 ETP
\n– Anould La Hardalle : 1 ETP
\n– Bulgn\u00e9ville \u00e9l\u00e9mentaire : 1 ETP
\n– Chavelot primaire : 1 ETP
\n– Docelles primaire : 1 ETP
\n– Dompaire primaire : 1 ETP
\n– Epinal \u2013 \u00e9l\u00e9mentaire Gaston Rimey : 1 ETP
\n– Mirecourt primaire Simone Veil : 1 ETP
\n– Raon l\u2019Etape primaire Le Tilleul : 1 ETP
\n– Saint Am\u00e9 primaire Evelyne Sullerot : 1 ETP
\n– Saint Nabord primaire Les Herbures : 1 ETP
\n– Urim\u00e9nil primaire : 1 ETP
\n– Vagney primaire Zainvillers : 1 ETP
\n– Vittel maternelle Petit Ban : 1 ETP
\nRetraits de postes hors la classes
\n1 ETP dispositif ULIS Vittel (transf\u00e9r\u00e9e \u00e0 Epinal \u00e9cole Victor Hugo).
\n8 ETP Plus de Ma\u00eetres que de classes
\nCi-joint le t\u00e9moignage que nous a adress\u00e9 la directrice d\u2019une \u00e9cole rurale du d\u00e9partement :
\nJe reviens vers vous par rapport \u00e0 la carte scolaire. En effet, nous avons vu que le poste de Plus de Ma\u00eetres
\nque de classes \u00a0\u00bb allait \u00eatre supprim\u00e9 sur notre \u00e9cole.
\nLe sentiment de l’\u00e9quipe est qu’on nous grignote de plus en plus de choses et que nous nous posons des
\nquestions sur l’avenir,…
\nEn effet, il y a quelques ann\u00e9es, nous \u00e9tions en REP. Plus de REP. Nous aurions pu par exemple, cette ann\u00e9e
\nb\u00e9n\u00e9ficier du d\u00e9doublement de nos 16 CP….
\nIl y a quelques ann\u00e9es, nous avions un ma\u00eetre E sur le secteur…plus de ma\u00eetre E.
\nIl y a encore un an, nous avions une AESH environ pour 2 \u00e9l\u00e8ves. Actuellement, une pour 3…
\nIl y a 3 ans, d\u00e9but de l’aventure avec le dispositif de Plus de ma\u00eetres que de classes, ce qui nous a permis
\nd’essayer d’\u00eatre au plus pr\u00e8s des difficult\u00e9s des enfants…et voil\u00e0, encore une chose qui s’arr\u00eate…
\nJusqu’o\u00f9 allons-nous aller ainsi?
\nL’ann\u00e9e prochaine, 2 demandes suppl\u00e9mentaires d’aide humaine, ce qui porterait pour l’\u00e9cole \u00e0 un total de
\n5. Combien d’AESH???<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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