Devenir des \u00e9coles en milieu rural<\/p>\n

M. Jackie Pierre attire l’attention de M. le ministre de l’\u00e9ducation nationale sur le devenir des \u00e9coles en milieu rural en raison de la d\u00e9prise d\u00e9mographique qui concerne les territoires ruraux ces derni\u00e8res ann\u00e9es. Ainsi que le souligne \u00e0 juste titre l’association des maires ruraux de France, chaque ann\u00e9e \u00e0 la m\u00eame p\u00e9riode, les informations filtrent sur les intentions r\u00e9elles du minist\u00e8re de l’\u00e9ducation nationale concernant la carte scolaire, c’est-\u00e0-dire les projets de fermeture de classes ou d’\u00e9coles. De nombreux \u00e9lus et membres d’associations de parents d’\u00e9l\u00e8ves s’inqui\u00e8tent des annonces relatives au devenir d’une classe ou d’une \u00e9cole dont l’impact local est majeur en mati\u00e8re de politique \u00e9ducative et de d\u00e9veloppement territorial. La logique des regroupements p\u00e9dagogiques intercommunaux op\u00e9r\u00e9e ces derni\u00e8res ann\u00e9es et la concentration des moyens dans les p\u00f4les urbains ont atteint d\u00e9sormais leurs limites. L’id\u00e9al r\u00e9publicain a pour objectif de garantir l’\u00e9galit\u00e9 des chances et de r\u00e9ussite de tous les \u00e9l\u00e8ves quels que soient leur lieu de r\u00e9sidence et leur condition sociale. La l\u00e9gitime optimisation des conditions d’enseignement pour les \u00e9l\u00e8ves qui sont dans des environnements \u00e9ducatifs difficiles doit s’accompagner d’une meilleure redistribution des moyens et ne s’aurait davantage s’effectuer au d\u00e9triment des enfants des territoires ruraux. Lors de la conf\u00e9rence des territoires du 17 juillet 2017, le pr\u00e9sident de la R\u00e9publique avait en effet d\u00e9clar\u00e9 que \u00ab les territoires ruraux ne peuvent \u00eatre la variable d’ajustement. Il n’y aura plus aucune fermeture de classes dans les zones rurales \u00bb. Ce message semble contradictoire avec la r\u00e9alit\u00e9 observ\u00e9e dans nos territoires. De nombreux \u00e9lus du d\u00e9partement des Vosges, \u00e0 l’instar d’autres d\u00e9partements, rappellent les efforts constamment d\u00e9ploy\u00e9s et les investissements parfois r\u00e9alis\u00e9s pour maintenir un enseignement de qualit\u00e9 en milieu rural. Ils sont extr\u00eamement attentifs \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9, aux co\u00fbts, \u00e0 la dur\u00e9e des trajets des \u00e9l\u00e8ves, et plus largement \u00e0 la place centrale qu’occupe une classe ou une \u00e9cole dans l’\u00e9quilibre, le d\u00e9veloppement \u00e9conomique et social d’un territoire. La pr\u00e9sence d’une \u00e9cole conditionne souvent la pr\u00e9sence d’autres services publics et commerces n\u00e9cessaires \u00e0 la dynamique d\u00e9mographique d’un territoire, \u00e0 son attractivit\u00e9 et donc \u00e0 sa survie. C’est \u00e0 la r\u00e9solution de cette difficile \u00e9quation que sont confront\u00e9s les recteurs d’acad\u00e9mie et directeurs acad\u00e9miques des services de l’\u00e9ducation nationale (DASEN). C’est pourquoi, il lui demande quelles mesures le Gouvernement entend prendre pour pr\u00e9server l’\u00e9gal acc\u00e8s de tous les \u00e9l\u00e8ves au service public de l’\u00e9ducation prenant en compte les difficult\u00e9s, les sp\u00e9cificit\u00e9s et l’ensemble des probl\u00e9matiques g\u00e9ographiques, \u00e9conomiques, sociales, inh\u00e9rentes aux territoires ruraux.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le S\u00e9nateur Jackie PIERRE vient d\u2019appeler l\u2019attention de Monsieur le Ministre de l\u2019Education nationale au travers d\u2019une question \u00e9crite intitul\u00e9e […]<\/p>\n","protected":false},"author":52,"featured_media":78118,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15,5],"tags":[12389,2468,9763,12390,3581,2286,75],"acf":[],"yoast_head":"\n