(photographies Michel Conraud)<\/p><\/div>\n

Dans le premier degr\u00e9 public<\/strong><\/p>\n

Malgr\u00e9 une baisse tr\u00e8s sensible de la d\u00e9mographie scolaire (-2 742 \u00e9l\u00e8ves), l\u2019acad\u00e9mie conserve la totalit\u00e9 de ses postes et b\u00e9n\u00e9ficie de la cr\u00e9ation de 36 postes. Avec les moyens existants et les emplois suppl\u00e9mentaires, illustration de la priorit\u00e9 accord\u00e9e au premier degr\u00e9, l\u2019acad\u00e9mie peut proc\u00e9der :
\n\uf0b7 \u00e0 la mise en oeuvre du plan de d\u00e9doublement des classes de CP et de CE1 en \u00e9ducation prioritaire
\n\uf0b7 au soutien accord\u00e9 aux zones rurales
\n\uf0b7 au renforcement du potentiel de remplacement, permettant une meilleure continuit\u00e9 du service public et une politique volontariste de la formation continue des personnels.<\/p>\n

Gr\u00e2ce \u00e0 sa dotation, l\u2019acad\u00e9mie de Nancy-Metz fait partie des acad\u00e9mies o\u00f9 le nombre moyen d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe (22,77 contre 23,51 en France M\u00e9tropolitaine) est le moins \u00e9lev\u00e9.<\/p>\n

R\u00e9partition des postes par d\u00e9partement<\/strong>
\nLa r\u00e9partition entre d\u00e9partements se fait selon les crit\u00e8res suivants :
\n\uf0b7 Resserrement des \u00e9carts du taux d\u2019encadrement (ratio professeurs \/ \u00e9l\u00e8ves) entre les d\u00e9partements 54\/57 et 55 \/88, tout en conservant un \u00e9cart justifi\u00e9 par les crit\u00e8res sociaux et g\u00e9ographiques, notamment dans la Meuse et les Vosges.
\n\uf0b7 Les moyens allou\u00e9s aux d\u00e9partements 54 et 57 doivent permettre de consolider leur potentiel de remplacement des professeurs (potentiel de remplacement actuel de 8,15 % dans le 54 et de 8,4 % dans le 57). La moyenne acad\u00e9mique est de 8,87 %.
\n\uf0b7 Les moyens d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s \u00e0 la Moselle tiennent compte du poids de l\u2019\u00e9ducation prioritaire.
\n\uf0b7 La limitation du retrait d\u2019emplois dans les Vosges et dans la Meuse, inf\u00e9rieur \u00e0 la baisse d\u00e9mographique, permet la prise en compte de la ruralit\u00e9 et de la dimension sociale dans la carte scolaire.<\/p>\n

Dans le second degr\u00e9 public<\/strong>
\nLa baisse d\u00e9mographique (- 406 \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la rentr\u00e9e 2018) s\u2019accompagne d\u2019une r\u00e9duction du nombre d\u2019emplois (- 100). Cependant, l\u2019acad\u00e9mie de Nancy-Metz fait ainsi partie des 5 acad\u00e9mies les mieux dot\u00e9es. Les moyens d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l\u2019enseignement et les taux d\u2019encadrement favorables permettent \u00e0 l\u2019acad\u00e9mie de Nancy-Metz d\u2019accompagner le \u00ab Plan \u00c9tudiants \u00bb (qui vise \u00e0 accueillir mieux et plus d\u2019\u00e9tudiants dans le sup\u00e9rieur) en adaptant sa carte des formations afin de garantir la diversit\u00e9 des parcours de r\u00e9ussite.<\/p>\n

En coll\u00e8ge<\/strong>
\nLe taux d\u2019encadrement dans les coll\u00e8ges de l\u2019acad\u00e9mie est plus favorable que la moyenne nationale. Le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe en coll\u00e8ge (22,83) est inf\u00e9rieur \u00e0 la moyenne nationale (23,20). Dans ces conditions, la rentr\u00e9e 2018 peut se faire \u00e0 moyens constants.
\nLe mod\u00e8le d\u2019allocation des moyens, commun aux quatre d\u00e9partements, tient compte :
\n\uf0b7 du financement des classes, des sections bilangues, de l\u2019accueil des \u00e9l\u00e8ves allophones, des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins particuliers, etc.,
\n\uf0b7 de la situation sociale de chaque d\u00e9partement.
\nL\u2019application de ce mod\u00e8le conduit \u00e0 une diff\u00e9renciation par d\u00e9partement, qui refl\u00e8te les sp\u00e9cificit\u00e9s connues de ces territoires, notamment :
\n\uf0b7 le nombre important de coll\u00e8ges de moins de 200 \u00e9l\u00e8ves dans la Meuse et dans les Vosges
\n\uf0b7 le poids de l\u2019\u00e9ducation prioritaire plus \u00e9lev\u00e9 en Moselle et dans les Vosges
\n\uf0b7 un poids moindre de l\u2019\u00e9ducation prioritaire et une situation sociale globalement plus favorable en
\nMeurthe-et-Moselle<\/p>\n

R\u00e9partition des retraits d\u2019emplois par d\u00e9partement pour les coll\u00e8ges<\/p>\n