\u00a0Ce 22 novembre, l’\u00e9cole de chirurgie de Nancy et le Centre de simulation (CUESIM) de Nancy ont ouvert leurs portes afin de faire d\u00e9couvrir le futur h\u00f4pital virtuel de Lorrain<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Ce projet est port\u00e9 par le Pr Braun \u00e9lu\u00a0le 15 octobre\u00a0dernier nouveau doyen de la Facult\u00e9 de M\u00e9decine de Nancy au sein de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine et place\u00a0notre R\u00e9gion \u00e0 la pointe de la simulation m\u00e9dicale.<\/span><\/p>\n

Plateforme r\u00e9gionale d\u2019enseignement et de p\u00e9dagogie, l\u2019<\/span>H\u00f4pital virtuel,\u00a0permet le regroupement\u00a0sur un lieu unique\u00a0du CUESIM, l\u2019Ecole de Chirurgie de Nancy et\u00a0du Centre d\u2019Enseignement des Soins d\u2019Urgences du CHRU. <\/span>Le CUESiM a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de l’exp\u00e9rience de\u00a0la Facult\u00e9 de M\u00e9decine et du CHU de Nice d\u00e9j\u00e0 \u00e9quip\u00e9s<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019Ecole de Chirurgie de Nancy-Lorraine\u00a0propose divers programmes de formation et de recherche, aux chirurgiens, aux internes en chirurgie, aux param\u00e9dicaux, aux chercheurs et ing\u00e9nieurs biom\u00e9dicaux.\u00a0<\/span>\u00a0Con\u00e7u selon le mod\u00e8le des centres de simulation a\u00e9ronautique, le Centre de simulation m\u00e9dicale CUESiM est un centre interprofessionnel et multidisciplinaire o\u00f9 \u00e9tudiants, m\u00e9decins, personnels infirmiers et th\u00e9rapeutes \u201cpourront travailler et apprendre dans un environnement reproduisant fid\u00e8lement les conditions de l\u2019urgence, les complications, et m\u00eame l’incertitude li\u00e9e aux traitements m\u00e9dicaux, sans cons\u00e9quences pour le patient\u201d. <\/em><\/span><\/span><\/p>\n

En effet, tout est \u201cpour de faux\u201d et pourtant le r\u00e9alisme est total.\u00a0Respiration, pouls, battement de c\u0153ur, rythme cardiaque, paroles…, \u00a03 mannequins automatis\u00e9s pilot\u00e9s par informatique agissent et r\u00e9agissent \u00e0 chaque acte m\u00e9dical effectu\u00e9. Ils souffrent de pathologies diverses et vari\u00e9es \u00a0\u201cd\u00e9clench\u00e9es\u201d par\u00a0un clinicien-formateur\u00a0plac\u00e9 derri\u00e8re un ordinateur \u201cet auxquelles l\u2019apprenant doit\u00a0faire face\u00a0en \u00e9tablissant le bon diagnostique et en op\u00e9rant les gestes\u00a0ad\u00e9quats : ventilation au masque, intubation oro-trach\u00e9ale, exsufflation et drainage de pneumothorax, abords veineux superficiels et profonds, abords art\u00e9riels au membre sup\u00e9rieur, ponction lombaire, cath\u00e9t\u00e9risme v\u00e9sical\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cPour de faux\u201d\u00a0donc mais comme dans la \u201cvraie vie\u00a0\u00bb, \u00a0il\u00a0est soumis \u00e0 des al\u00e9as, comme par exemple un choc allergique en cours d’anesth\u00e9sie,\u00a0qui\u00a0l’exercent \u00e0 s\u2019adapter le plus rapidement possible et \u00e0 g\u00e9rer les situations de crise.\u00a0.<\/span><\/p>\n

Un autre clinicien-formateur\u00a0 est quant \u00e0 lui observateur et analyse aussi bien\u00a0les r\u00e9actions \u00e9motionnelles, l\u2019attitude, que les gestes de l\u2019apprenant. <\/span>Un bon m\u00e9decin est non seulement\u00a0 un technicien mais aussi un d\u00e9cideur. De l\u00e0 d\u00e9pend la survie du patient. Si les \u201cgestes qui sauvent\u201d doivent \u00eatre maitris\u00e9s, la gestion elle-m\u00eame de l\u2019intervention doit l\u2019\u00eatre aussi, ce qui suppose de la part de l\u2019\u00e9tudiant de savoir g\u00e9rer son stress, communiquer, partager, d\u00e9l\u00e9guer,\u00a0organiser. <\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019h\u00f4pital virtuel est non seulement \u00a0un merveilleux outil pour r\u00f4der la maitrise des\u00a0actes cliniques et leur organisation \u00a0mais aussi pour former psychologiquement et \u00e9motionnellement \u00a0les futurs m\u00e9decins. Il permet \u00e9galement une formation continue des internes et m\u00e9decins qui restent ainsi en prise avec les derni\u00e8res pratiques.<\/span><\/p>\n

Les possibilit\u00e9s qu\u2019offre une telle plateforme sont infinies. Loin d\u2019une\u00a0formation consistant\u00a0\u00a0\u00e0 transmettre\u00a0des connaissances th\u00e9oriques\u00a0et a\u00a0\u00e9tablir des ponts entre th\u00e9orie et pratique, elle permet une formation par comp\u00e9tences ,\u00a0\u00a0un apprentissage par l\u2019exp\u00e9rience et la pratique r\u00e9flexive : le \u201cmust \u201cen mati\u00e8re de p\u00e9dagogie.<\/span><\/p>\n

Vla \/ \u00c9pinal Infos<\/span><\/p>\n

CUESiM<\/a>–<\/span> Cr\u00e9dits photos\u00a9 – I&M – Facult\u00e9 de M\u00e9decine, Nancy<\/p>\n\n\t\t