Le courrier de la FSU des Vosges, destin\u00e9 \u00e0 Gabriel Attal<\/strong> <\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Les syndicats de la FSU, majoritaires dans l\u2019\u00c9ducation nationale, revendiquent de porter la voix de tous les personnels. Quand nos \u00e9lu\u00b7es s\u2019expriment aupr\u00e8s de vous dans les instances nationales, ils le font en notre nom, en s\u2019appuyant sur les constats que nous leur faisons remonter. Les suppressions de postes qui entra\u00eenent l\u2019accroissement du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe, le manque d\u2019accompagnant\u00b7es, ont ici dans les Vosges des r\u00e9percussions concr\u00e8tes. De m\u00eame, les personnels de l\u2019\u00c9ducation nationale se sont tou\u00b7tes senti\u00b7es insult\u00e9\u00b7es lorsque des propos profond\u00e9ment m\u00e9prisants ont \u00e9t\u00e9 tenus par votre majorit\u00e9 et par l\u2019extr\u00eame-droite \u00e0 l\u2019encontre de nos repr\u00e9sentant\u00b7es lors de leur audition en commission des affaires culturelles et de l\u2019\u00e9ducation de l\u2019Assembl\u00e9e nationale, le 20 septembre 2023.<\/em><\/p>\n

Vous \u00eates venu en visite dans notre d\u00e9partement des Vosges, d\u00e9poser une gerbe de fleurs sur la tombe de Jules Ferry, et par la m\u00eame occasion, vous souhaitiez vous rendre dans une \u00e9cole primaire afin de vous rendre compte, peut-\u00eatre, de la r\u00e9alit\u00e9 des personnels et des \u00e9l\u00e8ves. Cette visite ayant \u00e9t\u00e9 annul\u00e9e, la FSU des Vosges se porte volontaire pour vous dresser un tableau de la situation dans le d\u00e9partement.<\/em><\/p>\n

Mardi, nous nous sommes mobilis\u00e9\u00b7es pour nos coll\u00e8gues AESH (accompagnants d’\u00e9l\u00e8ves en situation de handicap). La \u201cgrande cause\u201d du quinquennat pr\u00e9c\u00e9dent n\u2019a que tr\u00e8s marginalement am\u00e9lior\u00e9 les conditions d\u2019exercice de cette profession tr\u00e8s f\u00e9minis\u00e9e. Si flexibilisation et mutualisation sont le vocabulaire manag\u00e9rial avanc\u00e9 pour promouvoir les PIAL (p\u00f4les inclusifs d’accompagnement localis\u00e9s), nous les traduisons sur le terrain par \u201cd\u00e9gradation des conditions de travail\u201d\u2026 Nous r\u00e9clamons que les temps de d\u00e9placement, de concertation, de pr\u00e9paration, soient reconnus comme du temps de travail et r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s comme tel. N\u2019oublions pas que des conditions de travail des AESH d\u00e9pendent les conditions d\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves dits \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers. Comment imaginer que l\u2019\u00e9cole inclusive tant vant\u00e9e soit autre chose qu\u2019une fa\u00e7ade pour r\u00e9aliser des \u00e9conomies quand un\u00b7e coll\u00e8gue se retrouve \u00e0 accompagner huit \u00e9l\u00e8ves r\u00e9parti\u00b7es sur trois \u00e9coles diff\u00e9rentes ? Les postes de coordination de PIAL ne conna\u00eetraient pas autant de vacances et de d\u00e9missions si la t\u00e2che n\u2019\u00e9tait pas aussi malais\u00e9e.<\/em><\/p>\n

Nous continuons \u00e0 d\u00e9noncer la mise en place du \u201cpacte\u201d dans le premier et le second degr\u00e9, qui divise les salles des ma\u00eetres et les salles des professeurs. Nous nous opposons plus que jamais \u00e0 la logique n\u00e9olib\u00e9rale qui d\u00e9truit les statuts des fonctionnaires, fragmente la fonction publique et dessert les usagers. Les Vosgien\u00b7nes, monsieur le ministre, et notamment nos \u00e9l\u00e8ves, n\u2019ont pas tou\u00b7tes la possibilit\u00e9 d\u2019avoir un acc\u00e8s aux services publics. Ce sont des \u00e9l\u00e8ves avec des \u00e9coles \u00e9loign\u00e9es de chez eux, et cet \u00e9loignement cro\u00eet \u00e0 mesure que l\u2019\u00e9l\u00e8ve grandit : coll\u00e8ge, lyc\u00e9e, enseignement sup\u00e9rieur. Ici, certaines \u00e9coles rurales voient leurs effectifs exploser, en cours multiples, et n\u2019ont pas de moyen suppl\u00e9mentaire sinon, parfois, l\u2019intervention d\u2019un enseignant de la brigade ruralit\u00e9. Ce sont des classes parfois en cours triple, quadruple, ou plus, \u00e0 plus de 25 \u00e9l\u00e8ves par classe.<\/em>
\nIci, les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins particuliers n\u2019ont pas la possibilit\u00e9 d\u2019avoir une aide suffisante des RASED, qui sont toujours moins nombreux, pour des secteurs toujours plus \u00e9tendus. Ici, c\u2019est le manque de sp\u00e9cialistes m\u00e9dicaux et param\u00e9dicaux qui m\u00e8ne \u00e0 des refus des dossiers pr\u00e9sent\u00e9s \u00e0 la MDPH, faute de bilans suffisants. Le dispositif \u201cPlus de ma\u00eetres que de classes\u201d qui \u00e9tait utile \u00e0 la r\u00e9ussite du plus grand nombre et rendait l\u2019\u00e9cole plus \u00e9quitable a \u00e9t\u00e9 supprim\u00e9.<\/em><\/p>\n

Monsieur le ministre, l\u2019\u00e9cole, dans ce d\u00e9partement rural et en d\u00e9prise d\u00e9mographique, pourrait se porter mieux si \u00e0 moyens constants, gr\u00e2ce \u00e0 la baisse d\u00e9mographique \u00e0 venir, vous permettiez \u00e0 nos classes d\u2019\u00eatre moins charg\u00e9es. Vous promouvriez une meilleure \u00e9cole, pour chaque enfant de la R\u00e9publique.<\/em><\/p>\n

Si l\u2019\u00c9ducation nationale combat les s\u00e9paratismes, il est plus que jamais temps de remettre en cause la place grandissante des \u00e9coles confessionnelles priv\u00e9es, dans leur \u00e9crasante majorit\u00e9 catholiques, qu\u2019elles soient ou non sous contrat. La la\u00efcit\u00e9 est un principe positif de tol\u00e9rance : elle n\u2019a pas \u00e0 \u00eatre instrumentalis\u00e9e en tant qu\u2019outil de rejet de nos compatriotes musulman\u00b7es. L\u2019\u00e9cole publique doit accueillir tout le monde et d\u2019urgence redevenir un espace de mixit\u00e9 sociale.<\/em><\/p>\n

Hier encore, un de nos \u00e9l\u00e8ves s\u2019est donn\u00e9 la mort dans le d\u00e9partement. Les professionnel\u00b7les de sant\u00e9 et de l\u2019\u00e9ducation t\u00e9moignent au quotidien de l\u2019angoisse d\u2019une part croissante de la jeunesse li\u00e9e \u00e0 la situation environnementale et \u00e0 l\u2019insuffisante prise en compte des enjeux \u00e9cologiques dans les politiques men\u00e9es, au tri social induit par les r\u00e9formes Blanquer et Vidal\u2026 S\u2019ajoutent \u00e0 cela parfois des situations individuelles que les services publics ont de plus en plus de mal \u00e0 accompagner, car de moins en moins de moyens humains pour le faire.<\/em>
\nPour la FSU 88, l\u2019\u00e9cole publique ne doit pas \u00eatre pens\u00e9e comme une d\u00e9pense : c\u2019est un investissement pour l\u2019avenir de la soci\u00e9t\u00e9 et pour l\u2019avenir de notre d\u00e9partement.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ce vendredi\u00a0 la visite du ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale, Gabriel Attal, \u00e0 Saint-Di\u00e9 a \u00e9t\u00e9 report\u00e9e. Le syndicat FSU avait […]<\/p>\n","protected":false},"author":52,"featured_media":1716,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22,6,5],"tags":[694,268,453,75],"acf":[],"yoast_head":"\n