Le lyc\u00e9e Claude Gell\u00e9e a invit\u00e9 pour deux conf\u00e9rences exceptionnelles, avec les \u00e9l\u00e8ves des classes de Seconde et de Premi\u00e8re le 27\/05, un des acteurs cl\u00e9s du Groupe d\u2019Experts intergouvernemental sur l\u2019Evolution du Climat (GIEC)\u00a0: \u00a0Jean-Pascal van Ypers\u00e9l\u00e9 n\u2019a pas seulement particip\u00e9 depuis 30 ans \u00e0 toutes les r\u00e9unions du GIEC et collabor\u00e9 \u00e0 la r\u00e9daction de ses rapports, tr\u00e8s attendus par la Communaut\u00e9 Internationale, il a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 depuis le sommet de la Terre \u00e0 Rio (1992) de toutes les grandes conf\u00e9rences sur le climat organis\u00e9es par les Nations Unies. Il s\u2019investit inlassablement en tant que citoyen engag\u00e9 pour la jeune g\u00e9n\u00e9ration, la g\u00e9n\u00e9ration de Greta Thunberg.<\/p>\n

Toute la journ\u00e9e, le lyc\u00e9e a mis en place des projets p\u00e9dagogiques et de multiples \u00e9changes avec les \u00e9l\u00e8ves qui se sont inspir\u00e9s des 3 groupes de travail du GIEC\u00a0:<\/p>\n

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• Diagnostic<\/li>\n
• Impacts<\/li>\n
• Rem\u00e8des<\/li>\n<\/ul>\n
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  1. Il est pr\u00e9vu de pr\u00e9senter au climatologue et aussi au public un court m\u00e9trage de 13 minutes, enti\u00e8rement \u00e9crit, tourn\u00e9 et mont\u00e9 par 4 \u00e9l\u00e8ves qui sont actuellement en classe de Terminale en partenariat avec l\u2019Atelier d\u2019Images Plus sur l\u2019urgence climatique ( Leromain Xuan, Antoine Krebs, Luca Thomesse, J\u00e9r\u00e9mie David). Les \u00e9l\u00e8ves se sont inspir\u00e9s de l\u2019Exp\u00e9dition MOSAIC, la plus vaste exp\u00e9dition de tous les temps en hiver Arctique en 2019\/2020. Ils \u00e9taient en permanence en contact avec le pilote d\u2019h\u00e9licopt\u00e8re, S\u00e9bastien Drach, qui a inform\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves quasiment en direct sur l\u2019avanc\u00e9e de l\u2019exp\u00e9dition. Le but est de mieux comprendre le climat aux p\u00f4les et le d\u00e9r\u00e8glement climatique et de mener des recherches scientifiques et ensuite de r\u00e9diger des rapports pour informer les d\u00e9cideurs. Ce projet a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 en coop\u00e9ration avec la Soci\u00e9t\u00e9 des Membres de la L\u00e9gion d\u2019Honneur et son Pr\u00e9sident Eric B\u0153uf.<\/li>\n
  2. Les deux co-r\u00e9alisateurs d\u2019une fiction \u00e9cologique et philosophique, Yoann et Ma\u00ebl, \u00e9l\u00e8ves de Terminale, pr\u00e9senteront la bande annonce d\u2019un nouveau film. Le script a \u00e9t\u00e9 imagin\u00e9 par Yoann et Ma\u00ebl avec une \u00e9quipe d\u2019\u00e9l\u00e8ves, et le film a \u00e9t\u00e9 tourn\u00e9 avec une vingtaine d\u2019acteurs, \u00e9l\u00e8ves des classes de Terminale et de plusieurs \u00e9coles primaires en toute autonomie avec notre partenaire l\u2019Atelier d\u2019Images Plus. Cette fiction nous plonge au c\u0153ur de l\u2019\u00e9volution, dans nos contradictions et habitudes, notre indiff\u00e9rence ou prise de conscience pour faire face au d\u00e9r\u00e8glement climatique et la destruction de l\u2019environnement. Elle s\u2019interroge sur notre libert\u00e9 et notre courage d\u2019agir. Actuellement, Ma\u00ebl et Yoann sont en train de monter le film qui sortira fin juin.<\/li>\n
  3. Jean-Pascal van Ypers\u00e9l\u00e9 assistera \u00e9galement \u00e0 un petit concours d\u2019\u00e9loquence sur le vivant, la biodiversit\u00e9, les \u00e9co-syst\u00e8mes, le d\u00e9clin des esp\u00e8ces et les droits des animaux pr\u00e9par\u00e9s par Rosalie et Mathilde entre autres, \u00e9l\u00e8ves de Sec. Alexandra Terroille, professeur de fran\u00e7ais a pr\u00e9par\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves pour cette \u00e9preuve qui a pour but non-seulement de convaincre mais de pousser \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir et d\u2019agir.<\/li>\n
  4. Le P\u2019tit Louis (nom d\u2019artiste), \u00e9l\u00e8ve de Premi\u00e8re, pr\u00e9sentera des chansons engag\u00e9es pendant et apr\u00e8s les conf\u00e9rences.<\/li>\n<\/ol>\n

     Bref, l\u2019accent de la journ\u00e9e est mis sur l\u2019\u00e9change entre un scientifique de renomm\u00e9e mondiale et les \u00e9l\u00e8ves pour mieux comprendre le d\u00e9r\u00e8glement climatique afin d\u2019agir. A ce sujet, Monsieur van Ypers\u00e9l\u00e9 plaide r\u00e9solument en faveur du d\u00e9veloppement durable et du renforcement de la lutte contre les \u00e9missions de gaz \u00e0 effets de serre.<\/p>\n

     le Lyc\u00e9e Claude Gell\u00e9e s’engage \u00e9galement dans une d\u00e9marche afin d’obtenir \u00e0 terme le label E3D, \u00ab\u00a0Etablissement en d\u00e9marche de d\u00e9veloppement durable\u00a0\u00bb.<\/u><\/strong><\/p>\n

     Isabelle Clauvelin, professeur de philosophie est \u00e0 l\u2019origine du projet. Le CPE, Franck Nourdin est \u00e9galement tr\u00e8s impliqu\u00e9 dans le projet en coop\u00e9ration avec le CVL, Comit\u00e9 de vie lyc\u00e9enne. Diff\u00e9rents projets, impliquant toute la communaut\u00e9 \u00e9ducative, les \u00e9co-d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s et le CVL, sont ainsi en cours de pr\u00e9paration.<\/p>\n

     Il a trois objectifs essentiels : un objectif \u00e9conomique, renforcer, une \u00e9thique de consommation responsable un objectif social de sensibilisation, \u00e0 la tonalit\u00e9 \u00e9cologique, un objectif environnemental. Plusieurs fiches d\u2019action sont mises en place\u00a0:<\/p>\n

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     1. Renforcer les \u00e9cosyst\u00e8mes naturels, cr\u00e9er un LPO, un terrain sur lequel l\u2019\u00e9tablissement scolaire s\u2019engage \u00e0 prot\u00e9ger la nature de proximit\u00e9\u00a0: attirer \u00e9cureuils, chauve-souris et oiseaux, pr\u00e9parer des abris, pose de nichoirs points d\u2019eau, v\u00e9g\u00e9taliser la cour de l\u2019\u00e9cole, mise en place de bacs de permaculture, d\u2019ilots de terre v\u00e9g\u00e9tale, de murs v\u00e9g\u00e9talis\u00e9s, faire pousser des fleurs, des fruits, des l\u00e9gumes.<\/li>\n
     2. L\u2019Intervention de l\u2019association UNU MONDO en Janvier 2021 pour sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves et la communaut\u00e9 \u00e9ducative sur le d\u00e9r\u00e8glement climatique et \u00e9changer pour d\u00e9velopper une prise de conscience sur nos modes de consommation, des facteurs responsables de l\u2019urgence climatique et les cons\u00e9quences sur les conditions de vie et l\u2019impact sur les populations et la faune et la flore sauvage. R\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 adopter des mesures individuelles plus respectueuses du climat et r\u00e9fl\u00e9chir sur nos modes de production, de diffusion, de transport, d\u2019alimentation, de conditionnement, notre relation avec la Nature et la question philosophique de libert\u00e9 d\u2019agir pour le vivant.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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